上回説到的國際學校的申請,在幾個月完全沒有回音後,有一封拒絕信寄來說考核的成績不符資格(其實從來沒有叫她去考核過!!)中結束了。對此「待遇」,我心中有氣,但幸好我們沒有太大期望。
沒有太放在心上,還因為我們另有出路。早在小三上學期,我在網上看到一間類似元朗鄉師自然學校的幼稚園的報導,又在屋企附近,心想不知他們有沒有小學部,會不會適合阿比,所以立即叫老公看看。老公一看之下,心動得不得了,説自己很有興趣去教,所以逕自聯絡了負責人,見了面,傾談了好幾次,大家彷彿一拍即合,老公也決定下學年離開教了十多年的母校,加入他們開辦全新學習模式的團隊。我們也決定,讓阿比下學年轉為 homeschooler,從參與這些另類學習活動中繼續學習。
這間學習機構的創辦人,不甘現在香港的教育制度如此單一化,不明白孩子為何只可以困在課室裏聽課,回家只能與功課溫習困獸鬥。他主張孩子應該出外體驗,從中學習到不同的知識及技能。用不同的主題式探索,也根據孩子的興趣去引導施教。正因如此,學校也不會訂立一年級生要懂什麼,二年級生要懂什麼,每班的教法也不會一樣。可是,因為一個老師會跟進一小班學生好幾年,所以每個孩子的強項弱處也會很清楚,以至可以更貼切的設計學生們應加強哪方面的學習。要做到以上的信念,在現今香港如此單一的學習模式的體系中,要成為一般正規學校基本上沒有可能,所以,決定入讀的家長基本上是要有被歸類為 homeschooling family 的準備。
曾經不止一次,朋友們因為阿比的情況而問我有沒有考慮 homeschool 她,我沒有實行,因為若所有教育阿比的責任放在我肩頭上我想我會受不了,現在有導師的引導,我當然樂意!雖然,在都是初小的學生裏面,阿比是年紀最大的,不過,她的能力是起步較慢的,應該跟其他學生差別不太大吧!在混齡的小班裏,她可以做大姐姐,建立自己的能力感吧!
一月尾上學期跟阿比的老師例行面見時的討論更加堅定了我們為阿比「轉校」的決心。老師一開始便開宗明義跟我們討論阿比升中學的問題。憑著現在阿比的成績,應該可以肯定説她不會考到那幾間聯繫中學,只可能參與中學派位看看可以派到哪間區內的band 3學校。我們很慶幸老師如此坦承跟我們分享,因為我們可以更清楚知道阿比要行怎麼樣的路,也更感恩天父讓我們遇到這條創新的出路。
做決定後不久,我們就把爸爸轉工和阿比「轉校」的事告訴兩個女兒。她們的反應-- 簡直是經典 -- 她們兩個都在哭!阿比哭的是因她不想「轉校」,因為會捨不得現在的同學和老師;艾莉哭的是因為她很想「轉校」,她羨慕家姐將會沒有功課和考試!這個錯配,真令我們哭笑不得。
幾個月過去,她們倆仍然會有以上的答案。不過,她們也深知我們這樣決定的原因:1. 阿比較難在現今香港教育制度下生存下去,所以她比較急需要另找一條不在常規以內的路;2. 只是爸爸一個肩起整個家的開支(還要轉新工,大膽新嘗試),我們不可能讓兩個孩子也要交學費;3. 這創新教學模式倒還需要花時間去摸索調較,以後再看再說也未遲吧;4. 艾莉現時的學校雖是傳統津校,功課量卻比很多其他學校合理,以艾莉的資質,也不是太難應付,暫時按兵不動,其實也想她的升學的路簡單一點,不用像家姐那麼迂廻費力。
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