六週年的阿比與阿比媽媽

六年了！今年一如以往的做心型蛋糕慶祝，又焗曲奇餅派俾同學仔，但不同的是我終於主動出擊，向阿比的老師及校長提議我可以帶本領養圖書跟阿比的同學分享。這是去年我已經想做的事，越來越聽到領養家長說在國際學校還可能開放，在一般本地學校就很難公開說領養，因為孩子會被朋輩譏笑。我其實一直都不太相信：現在什麼世代了？單親，隔代照顧及親戚照顧比比皆是，笑人的反是無知！我亦覺得我不妨親身試試體驗一下，究竟是社會裡的標籤仍在，還是我們大人過慮了。

阿比當天特別興奮，因為媽媽到她的課堂跟同學仔們分享，更不用搭校車回家，覺得特別和被愛！說故事時，孩子們都投入參與回答我的問題。我分享完畢，我邀請阿比利用她一部份的 Lifebook 分享她的故事：生父母、出生的醫院、寄養家庭、與爸爸媽媽的第一次見面、爸爸媽媽接她回家成為一家人。因為語言發展落後的她當然需要我一問一答去完成她所說的故事，不過她很興奮很有自信去分享自己被領養的故事令我感到很欣慰！沒有什麼禮物比起看見自己孩子去全然接納自己來得重要。

面對一群似懂非懂的五六七歲孩子，我也不厭其煩的再問問，看看他們是否真的明白這領養的概念：

我：阿比係唔係一出世就係響我地屋企住呀？
孩：唔係！
我：點解嘅？
孩：因為生母冇尿片！
我：你嘅意思係咪因為生父母可能冇錢買尿片，所以照顧唔到阿比呀？
孩：係！

他們真的可以明白這概念！阿比亦沒有受朋友們的排斥譏笑！只要我們都很正面積極的面對，身邊的人也會一樣！

用眼睛去看世界的女兒

前陣子有位朋友因功課緣故，找阿比做了一個很全面的職業治療評估測試，我當然毫無疑問地讓阿比參加！詳細的測試結果要多等幾個月才有，但朋友的口頭評語是身體平衡及發展不像想像中（即我形容的）差，但假若放她在一般主流學校，她可能都會辛苦。坐著做了一個鐘的測試，再也不能繼續，走去活動一下手腳回來又可以再繼續，是感統較弱的表現，亦完全印證到她平日在家𥚃做功課的情況。另外，阿比絕對是一個visual 的人，她是要用很多visual cues 去明白及記住新知識，沒有了視覺她的表現會差很多。這正正就解釋了她地圖王及路線通的原因！很多時當她記起某件事或人時，都會連帶當天那日那人穿的衣服及事件發生時的細微情節。這令我可以更明白她，更讓我可以更注意要讓她清楚看見才能學得好，不能只透過跟她講就行。當然我也需要留意如何可以給她多點訓練以致可以加強她在沒有視覺下的學習能力。感謝天父讓我看見女兒的本相，更明白如何培養她。