學習如何尊重孩子的獨特性

阿比這女兒，其實教曉我們很多。其中一項很重要的領受是，如何去因應她的獨特性而去調校我們對她的 expectation，進而因循去引導她成長。

相信認識阿比的朋友家人都感覺到阿比在很多成長方面都比同齡的小孩子慢起碼半年有多。我們曾經為此而擔心過，亦 consult 過專業人士的評估及意見。最終，我們選擇了接受這就是她自己的時間表，急也急不來，我們卻需要明白及接納她這特點而因材施教。我們為她選擇的幼稚園正正是可以 cater 到她與其他小孩不同步的那點，而且也尊重她的不同。這次在香港找插班 K3 的幼稚園，也是想到這因素，看重它們的蒙特梳利教學法，一來對阿比來說是較熟悉，二來可以容許她有多一點空間去追回她的中文及寫字程度。有人說這間學校程度比較淺，我們考慮過與其一開始便谷太盡而嚇怕她，不如慢慢的讓她適應中文的學習環境，畢竟我們知道她也不會是一個很 academic 的一個學生。升不上 competitive 的小學 (例如她爸爸教的那一間)，便在適合她的學校中繼續加油，或許有一天她會與其他人爭一日長短，到時再插班也未算遲呢！

我在香港的日子中，也有想過不知道艾莉又是一個怎樣的孩子？會不會她的潛能不同，走的路也不同，最終兩姊妹會 end up 讀不同的幼稚園，不同的小學呢？可是，為何我硬性覺得兩姊妹要讀同一間學校呢？

今天帶阿比去學溜冰 (這兒的溜冰班比香港的便宜多了，所以趁有機會讓她試試)。教練說她的雙腿太瘦太小了，未夠肌力去支持及控制那溜冰鞋 (她連最小號的頭盔也太大)，所以不適宜現在開始學，我們唯一可以做的是等，等她長大起來 -- 我們作父母的，不也是要如此等孩子大到某一個程度，就按著他們的程度而給他們適當的引導嗎？正是缺少一點從神而來的智慧也不可呀！